#班級經營#正向管教的實務技巧
正向管教的實務技巧
2.告訴學生不能做出某種行為，清楚說明或引導討論不能做的原因。而當他沒有或不再做出該行為時，要儘速且明確地對他沒有或不再做該行為加以稱讚。
●上課時，在沒有舉手並被邀請發言時，請你不要講話。
●因為如果你講話，老師講課的時間就不夠，老師也會分心，課就講不完或講不清楚，同學可能聽不懂。
●想想看，如果你很想聽課，卻有同學不斷講話，你會受到什麼影響？
●以前你上課常隨便講話，但今天你沒有隨便講話，你很有禮貌（或很會替別人著想）。
3.要具體引導學生去做出某種良好行為，並且具體說明原因或引導孩子去討論要做這種好行為的原因，並且，當他表現該行為時，明確地對他表現這種行為加以稱讚。
●當你要講話時，請你注意場合與發言程序。
●如果在老師講課時，每個同學都可以任意講話，你認為這樣好嗎？有什麼壞處？相反地，如果大家都能不隨便講話，則有什麼好處、壞處呢？
●某某同學要講話時，會先舉手問老師，很有禮貌；○○同學在老師一開始上課，就不再講話，會很認真地看著老師，讓老師很高興，很想好好教給你們最好的！」
●本資料來源：教育