班級經營＿消弭對立的溝通技巧

消弭對立的溝通技巧

關於國高中生的親子溝通, 這實在是一門大學問,介於小朋友跟成人 的這個階段,有時候互動起來真的是很難拿捏。在介紹溝通技巧之前,先分享一則小故事,也是我親身餵驗到海通技巧如何改變一個人的真實經歷。

我國中時有一陣子很頑皮,上課導歡在台下跟老師唱反調,同學笑我就 得很成就感,而且我還會挑老師下手,越溫柔脾氣越好的老帥,就越對我的胃 -

但我搗蛋都有一個限度,不會到直接在上課時煮火鍋的地步(因為插座老是壞掉,而且零用錢也不夠買火鍋料。

某天自習課時老師在檢討上節的英文考卷, 她問間全班:「誰可以告訴我,選擇題第三題為什麼答案是第四個選項,不是其他的?」

我在台下以全班都赠得到的音量回她:「因為其他三個都錯呀!

全班一陣竊笑,我感到好得意,我猜當時老師應該也是滿氣餒的,因為我的 調皮部是游走在邊緣,想罰我也很難有其體的事證。直到有一次,老師在全班訂正考卷時把我單獨叫到教室外,我正以為她要開口罵我時,她卻看著我,輕柔的說出 整整影響我三年的話:「品皓,我在班上觀察你好一陣子了,我發現你其實是一個很聰明又靈敏的孩子,反應很快而且人緣很好。」

老師停了一下靜靜的看著我,我原本以為要被罵的抗拒也頓時消散

你很有很正面的 影響力,可以感染你身邊的人,你看你只要一搞笑他們就跟著開心,看到他們爾開心，你應孩也限很開 心吧?是嗎?」 老師反問我,我點點頭。

「不過,有件事惟我想要請你幫忙,因為這對我有點困擾。」

請我幫忙?我一個小鬼,是能幫老師什麼忙 ？

「當我在上課的時候,如果你能夠發揮你的影響力,你可以

幫助 到某些同學，他們很需要好好的學習英文,而你是班上少數有這個能力可以影響他們的人,你願意嗎?」

。嗯」我點點頭,心中突然有種他鄉遇故知的感動。

  沒 問題, 我該做什麼?」

我感到血液已經在胃部翻騰,有種摩拳擦掌要好好幹一番大事業的激動,我專注地凝視著老師,等她發號司令,, 我就隨時往前衝去。

「保持安靜!」老師簡潔的下達指令

「在我上課的時候。」老師堅定的看看我。

這對我跟需要學習的同學來說是幫一個很大的忙你覺得你做得到嗎？

「我做得到!」

血液已經沸騰,我心裡充滿豪情的壯志, 原本以為老師只是覺得我欠罵，都已經準備好回嗆她了,沒想到我在她眼中這麼優秀,而且只是簡單的動作就可以 到老師跟同學。「幫忙」這個詞激起我的俠義之心,我決定就算死部要賣這個老師面子。

於是, 我在課堂上安靜了三年"

- p.228

以上文章出自於

陳品皓  青春期 免驚

青春明的孩子教不來? 如何理解這個階段行為與心事，陪伴孩子從依朝賴到獨立的關外習 改善親子間的 對立與衝突。